9. Sınıf MEB Yayınları Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 217 Cevapları
- Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersinde MEB Yayınları’nın kitabındaki alıştırmaların cevapları ve Çalıkuşu romanına hazırlık çalışmaları özetlenmektedir. Öğrenciler, okuma öncesinde karekod kontrol listesini kullanarak hazırlık yaparlar. Çalıkuşu romanının başlığı ve kapağı üzerinden içerikle ilgili tahminlerde bulunulur; idealist bir genç kadının Anadolu’daki yaşam mücadelesi ve öğretmenlik deneyimleri üzerinde durulacağı öngörülür. Romanın temel amacı, bir Türk klasiğini tanımak ve edebi birikimi artırmaktır.
Roman türü hakkında bilgi edinilirken, olay örgüsü, karakterler, mekanlar ve konularına göre sınıflandırılması gibi unsurlar vurgulanır. Devlet Ana, İnce Memed, Dokuzuncu Hariciye Koğuşu ve Bir Bilim Adamının Romanı gibi farklı roman türleri ve temaları incelenir. Son olarak, Çalıkuşu romanı üzerinden Reşat Nuri Güntekin’in toplum için sanat anlayışı, sade dili ve güçlü gözlem yeteneği gibi özellikleri işaretlenir. Bu aktiviteler, öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmeyi ve Türk edebiyatı hakkındaki bilgilerini artırmayı hedefler.
9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı 217. Sayfa Cevapları (MEB Yayınları)
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları – Sayfa 216 | Okuma Öncesi
Soru 1) Yandaki karekodda yer alan kontrol listesinin çıktısını alınız. Okuma öncesi ve okuma sırasında tamamladığınız aşamaları işaretleyiniz.
Cevap: Kontrol listesi çıktısı alınmış, okuma öncesi ve okuma sırasında tamamlanan aşamalar işaretlenmiştir.
Soru 2-a) Okuyacağınız romanın başlığından ve kapak görselinden hareketle romanın içeriği hakkındaki tahminlerinizi yazınız.
Kısa Cevap: Roman, zorluklar içinde yaşam mücadelesi veren bir genç kadını konu alıyor olabilir.
Çalıkuşu romanının, idealist bir genç kadının Anadolu’da öğretmenlik yaparken yaşadığı zorlukları, yalnızlığı ve hayata tutunma çabasını anlatacağı tahmin edilebilir. Toplumsal değerler ve bireysel mücadele ön planda olabilir.
Romanın İçeriği: Romanda, İstanbul’da yetişmiş Feride’nin, yaşadığı hayal kırıklığından sonra öğretmenlik mesleğine yönelerek Anadolu’da şehir şehir dolaşması, mesleki ve kişisel olgunlaşma süreci anlatılır.
Soru 2-b) Tahminlerinizin romanın içeriğiyle örtüşen yönlerini söyleyiniz.
Cevap: Romanın bir genç kadını merkeze alması, zor yaşam koşullarıyla mücadeleyi işlemesi ve Cumhuriyet’in ilk yıllarında geçmesi tahminlerle örtüşmektedir.
Soru 3) Çalıkuşu adlı romanı okuma amacınızı belirleyerek yazınız.
Kısa Cevap: Bir Türk klasiğini tanımak ve edebî birikimimi artırmak.
Türk edebiyatının önemli eserlerinden biri olan Çalıkuşu’nu okuyarak okuma alışkanlığımı geliştirmek, okuduğunu anlama becerimi artırmak ve dönemin toplumsal yapısını daha iyi kavramak amacıyla okudum.
Soru 4)Roman türüyle ilgili verilen açıklamayı okuyunuz.
Cevap: Okunmuştur.
Romanın olay örgüsünün geniş olması, çok sayıda karakter ve mekân içermesi, uzun bir zaman dilimine yayılması ve konularına göre (tarihî, macera, sosyal, psikolojik, biyografik, fantastik, egzotik) sınıflandırılması anlaşılmıştır.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları – MEB Yayınları Sayfa 217
Soru: Aşağıdaki tabloda yer alan romanlarla ilgili bilgileri inceleyiniz, romanın türünü ve temasını yazınız.
- Devlet Ana: Tarihî roman – Osmanlı Devleti’nin kuruluş süreci
- İnce Memed: Sosyal roman – Haksızlığa ve zulme karşı verilen mücadele
- Dokuzuncu Hariciye Koğuşu: Psikolojik roman – Hastalık, bireyin iç dünyası ve ruhsal çatışma
- Bir Bilim Adamının Romanı (Mustafa İnan): Biyografik roman – Bilimsel yaşam ve Prof. Dr. Mustafa İnan’ın hayatı
5. Soru: Okuduğunuz Çalıkuşu adlı romandan hareketle aşağıdaki tabloda verilen bilgilerden Reşat Nuri Güntekin’le ilgili olanları işaretleyiniz.
✔ Toplum için sanat anlayışını benimsemiştir.
✔ Sade ve yapmacıksız bir Türkçe kullanmıştır.
✔ Eserlerinde güçlü gözlem yeteneği görülür.
