6. Tema Değerlendirme Çalışması Cevapları (4. Sınıf Türkçe) MEB Yayınları Sayfa 194-195-196-197 Cevapları
- Sınıf Türkçe ders kitabı Tema Değerlendirme Çalışması’nın cevaplarını içeren bu özet, öğrencilere derslerinde yardımcı olmayı amaçlar. Sayfa 194‘te ıslık dilinin Doğu Karadeniz’deki kullanım nedenleri ve estetik özellikleri açıklanırken, metne farklı başlıklar öneriliyor. Sayfa 195‘te gerçek ve hayali ifadelerle ilgili bir eşleştirme etkinliği bulunuyor. Sayfa 196‘da milli kültürümüze ait unsurların işaretlenmesi ve deyimlerle hikaye yazma alıştırması yer alıyor. Sayfa 197‘de kısaltmalara getirilen eklerin doğru yazımı ve cümle düzeltme çalışmaları yapılıyor. Son olarak, eş anlamlı kelimeler ve metin çözümleme bölümünün özellikleri ele alınıyor. Bu çalışma, öğrencilerin Türkçe dersi konularını pekiştirmesine katkı sağlar.
4. Sınıf Türkçe 6. Tema Değerlendirme: MEB Yayınları (Sayfa 194-197) Cevapları
6. Tema Değerlendirme Çalışması Cevapları (4. Sınıf Türkçe)
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 194 Cevapları
(1, 2 ve 3. soruları metne göre cevaplayınız.)
1. Soruları metne göre cevaplayınız.
a. Islık dili Türkiye’nin neresinde kullanılmaya başlanmıştır?
Kısa Cevap: Doğu Karadeniz Bölgesi’nde
Detaylı Cevap: Metinde ıslık dilinin Türkiye’nin Doğu Karadeniz Bölgesi’nde kullanılmaya başlandığı belirtilmiştir.
b. Islık dilinin engebeli arazide iletişim aracı olarak tercih edilmesinin nedeni nedir?
Kısa Cevap: Yerleşim yerlerinin uzak olması
Detaylı Cevap: Dağlık ve engebeli arazi nedeniyle yerleşim yerleri birbirinden uzaktır. Bu yüzden insanlar iletişim için ıslık dilini kullanmıştır.
c. Islık dilinin hangi özellikleri ona estetik bir boyut kazandırmaktadır?
Kısa Cevap: Ezgi ve ritim
Detaylı Cevap: Metinde ıslık dilinin ezgisel ve ritmik niteliği olduğu belirtilmiştir. Bu özellikler ona estetik bir boyut kazandırır.
2. “Islık Dili” metnine farklı baslık belirleyerek yazınız.
Kısa Cevap: Islıkla İletişim
Detaylı Cevap: Metnin içeriğine uygun başlıklar:
- Islıkla Haberleşme
- Doğada Sesli İletişim
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 195 Cevapları
3. Soru: Gerçek ve hayalî ifadeye göre doğru masayı bulunuz.
Kısa Cevap: 4. Masa
Detaylı Cevap: “Yemeği sıcak sıcak yiyince kulaklarımdan dumanlar çıkmaya başladı.” ifadesi hayalîdir. Bu nedenle H yolunu takip ederiz → 4. Masa.
4 – Verilen sözcük gruplarını karsılastırma anlamı olacak sekilde örnekteki gibi eslestiriniz.
- Temmuz, nisandan → e. daha sıcak bir aydır
- Kanuni Sultan Süleyman → c. tahta kalan padişahtır
- Ebru sanatı da hat sanatı gibi → a. geleneksel Türk sanatıdır
- Antalya da İstanbul kadar → ç. güzel bir şehirdir
- Katmer de baklava gibi → b. ülkemize ait bir tatlıdır
- Ud ve tambur kanun gibi → f. Türk kültüründe kullanılan müzik aletlerindendir
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 196 Cevapları
5. Verilen görsellerden millî kültürümüze ait olanları isaretleyeniz.
Kısa Cevap: 1, 3, 5, 6
- 1. görsel halk oyunu olduğu için kültürümüze aittir.
- 3. görsel geleneksel kıyafetleri gösterdiği için uygundur.
- 5. görsel cirit sporu olduğu için millî kültürle ilgilidir.
- 6. görsel güreş olduğu için kültürümüze aittir.
6- Verilen deyimleri kullanarak bir hikâye yazınız. Hikâyenize uygun baslık
belirleyiniz.
Kısa Cevap (Başlık): Heyecanlı Gün
Detaylı Cevap: Yarışma günü geldiğinde çok heyecanlandım. Gece boyunca uyku tutmadı. Sabah erkenden hazırlanıp okula gittim. Sahneye çıkmadan önce kalbim hızlı hızlı atıyordu.
Sunum sırasında arkadaşlarım beni dikkatle dinledi. Öğretmenimin gözünde büyüttüğüm kadar zor olmadığını fark ettim. Sunum bitince derin bir nefes aldım.
Sonuçlar açıklandığında sevincim arttı. Başarılı olduğumu görünce adeta eteklerim zil çaldı. O gün benim için unutulmaz bir gün oldu.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 197 Cevapları
7. Verilen kutularda kısaltmalara gelen ekler yanlıs yazılmıstır. Eklerin
dogru seklini yazınız.
TEMA’a → TEMA’ya
MEB’nin → MEB’in
KDV’ne → KDV’ye
TBMM’da → TBMM’de
1- TEMA’a → TEMA’ya
TEMA “Te-ma” diye okunur.
“-e/-a” yönelme eki gelirken okunuşa göre -ya/-ye kaynaştırması gerekir.
Bu yüzden TEMA’ya doğrudur. (TEMA’a yanlış; “y” kaynaştırması eksik.)
2- MEB’nin → MEB’in
MEB “meb” diye okunur, son ses b ile biter.
“-in/-ın/-un/-ün” (tamlayan eki) okunuşa göre gelir.
Bu yüzden MEB’in doğrudur. (MEB’nin yanlış; gereksiz “n” eklenmiş.)
3- KDV’ne → KDV’ye
KDV “ke-de-ve” diye okunur ve e sesiyle biter.
Yönelme eki “-e/-a” gelirken -ye/-ya kaynaştırması kullanılır.
Bu yüzden KDV’ye doğrudur. (KDV’ne yanlış; “n” kaynaştırması burada kullanılmaz.)
4- TBMM’da → TBMM’de
TBMM “te-be-me-me” diye okunur ve e sesiyle biter.
Bulunma eki “-de/-da” okunuşa göre seçilir: ince ses (e, i, ö, ü) varsa genelde -de olur.
Bu yüzden TBMM’de doğrudur. (TBMM’da yanlış; okunuşa göre “-de” gelmeli.)
8. Soru A: 23 Nisan ulusal egemenlik ve çocuk bayramı tüm dünya çocuklarının Atamızdan armağanıdır.
Kısa Cevap: 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, tüm dünya çocuklarının Atamızdan armağanıdır.
Detaylı Cevap: Özel gün adları büyük harfle başlar. Cümlede virgül kullanımı gerekir.
Soru B: Beyaz anıtkabiri ziyaret için ankaraya gideceğiz.
Kısa Cevap: Beyaz Anıtkabir’i ziyaret için Ankara’ya gideceğiz.
Detaylı Cevap: Özel isimler büyük harfle başlar. Belirtme hâli eki kesme işaretiyle ayrılır.
Soru C: Aile hekimimiz Dr. kürşad Bey sağlıklıbeslenmem gerektiğini belirtti.
Kısa Cevap: Aile hekimimiz Dr. Kürşad Bey, sağlıklı beslenmem gerektiğini belirtti.
Detaylı Cevap: Kişi adları büyük harfle yazılır. Virgül ile anlam netleştirilir.
9. Verilen sözcüklerin es anlamlılarını karsısına yazınız.
Zaman → Vakit
Zelzele → Deprem
Sıhhat → Sağlık
Yürek → Kalp
Detaylı Cevap: Bu kelimeler aynı anlamı karşılayan sözcüklerdir.
Kapadokya gezisinde yasadıgımız bu olaydan hepimiz ders almıstık. Aylardır planladıgımız bu gezide böyle bir anlasmazlık yasamak hepimizi çok üzmüstü. Ama günün sonunda aramızdaki buzları eritmeyi basarmıstık. Artık birbirimize karsı daha hosgörülü ve saygılı olacaktık.
10. Soru: Metnin çözüm bölümünün özelliklerini kısaca yazınız.
Kısa Cevap: Olayların sonuçlandığı bölümdür.
Detaylı Cevap: Çözüm bölümü, metindeki sorunların çözüldüğü ve olayın sona erdiği kısımdır. Okuyucu bu bölümde olayın nasıl bittiğini öğrenir.
