6. Sınıf Matematik 1. Ders Kitabı Sayfa 146-148 Cevapları Meb Yayınları
İşte makalenin 200 kelimelik SEO odaklı özeti:
6. Sınıf Matematik ders kitabının MEB yayınlarına ait 146-147-148. sayfalarındaki soruların çözümleri ve etkinliklerin cevapları bu özetimizde. Sayfa 146’da, uzunluk ölçüleri dönüşümleri örneklerle açıklanıyor: desimetre-santimetre, santimetre-milimetre, desimetre-metre gibi çevirmeler adım adım gösteriliyor. Günlük hayattan örneklerle metre, kilometre, milimetre arasındaki ilişki pekiştiriliyor.
Sayfa 147’de, futbol sahası çevresi, cetvel uzunluğu gibi pratik problemler çözülerek uzunluk ölçüleri bilgisi derinleştiriliyor. Eşleştirme alıştırması ile farklı birimlerdeki aynı uzunluklar bulunarak ölçü birimleri arasındaki bağlantı güçlendiriliyor.
Sayfa 148’de ise kesirlerin tarihsel gelişimi inceleniyor. Rhind Papirüsü’ndeki kesir gösterim stratejisi açıklanarak eski Mısır matematiğine bir bakış sunuluyor. Öklid, Simon Stevin, El-Uklidisi, El-Kaşi ve Fibonacci gibi matematikçilerin kesirler ve ondalık gösterimlere katkıları vurgulanarak, matematik tarihine ışık tutuluyor. Bu özet, 6. sınıf matematik dersi konularını tekrar etmek ve ödevlere yardımcı olmak için idealdir.
6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 146-148 Cevapları (MEB Yayınları)
6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları (MEB Yayınları) Sayfa 146-147-148
Sayfa 146 – Örnek 1 Soru ve Cevapları
Aşağıdaki soruları çözelim:
a) Bir duvarın yüksekliği 24 desimetredir. Santimetreye çeviriniz.
➡ 24 dm = 24×10 = 240 cm
b) 100 santimetrelik bir cetvel kaç milimetredir?
➡ 100 cm = 100×10 = 1000 mm
c) Bir yüzme havuzunun eni 250 desimetredir. Metreye çeviriniz.
➡ 250 dm = 250÷10 = 25 m
ç) Bir kitabın kalınlığı 5 milimetredir. Santimetreye çeviriniz.
➡ 5 mm = 5÷10 = 0,5 cm
d) Maraton mesafesi 42 km’dir. Metreye çeviriniz.
➡ 42 km = 42×1000 = 42000 m
e) Bir odanın genişliği 3200 mm’dir. Santimetreye çeviriniz.
➡ 3200 mm = 3200÷10 = 320 cm
f) 5 m uzunluğundaki halat kaç desimetredir?
➡ 5 m = 5×10 = 50 dm
g) 3000 m kaç kilometredir?
➡ 3000 m = 3000÷1000 = 3 km
Sayfa 147 – Örnek 2 ve Örnek 3 Cevapları
Örnek 2
Boşlukları dolduralım:
a) Bir futbol sahasının çevresi ~90 m’dir.
➡ 90 m = 0,09 km
b) 300 adet 30 cm cetvel uç uca dizilirse
➡ 300×30 = 9000 cm = 90 m
c) Akıllı tahta genişliği 1,44 m’dir.
➡ 1,44 m = 144 cm
ç) Ahmet’in boyu 152 cm’dir.
➡ 152 cm = 1,52 m
d) İki ilçe arası 74 km’dir.
➡ 74 km = 74000 m
Örnek 3 – Eşleştirme
Aşağıdaki eşit uzunlukların doğru eşleşmesi:
| Soldaki Ölçü | Sağdaki Ölçü |
|---|---|
| 1 kilometre | 1000 metre |
| 250 santimetre | 2,5 metre |
| 3 metre | 300 santimetre |
| 1800 milimetre | 180 santimetre |
| 5 kilometre | 5000 metre |
| 0,5 metre | 50 santimetre |
| 3 desimetre | 30 santimetre |
“18 metre” seçeneği artan seçenektir, karşılığı yoktur.
Sayfa 148 – Etkinlik 1 Cevapları
Kesirlerin Tarihsel Gelişimi
a) Rhind Papirüsü’ndeki kesir gösterim stratejisi
➡ Eski Mısırlılar kesirleri birim kesirlerin toplamı ile göstermiştir.
Örnek: 2/7 = 1/4 + 1/28
Bu yöntem, dönemin matematik anlayışına uygun ve anlamlıdır.
➡ Matematik kültür mirasına saygı duymalıyız.
b) Kesir ve ondalık gösterimlerle ilgilenen matematikçiler
Kısa araştırma sonuçları:
- Öklid → Kesir ve oranları sistemleştirdi
- Simon Stevin → Ondalık kesirleri yaygınlaştırdı
- El-Uklidisi ve El-Kaşi → Ondalık yazımını geliştirdiler
- Fibonacci → Kesirleri ticarette yaygınlaştırdı
Sonuç: Kesirlerin gelişimi birçok medeniyetin ortak katkısıdır.
